COLÉGIO ESTUDUAL
PROFESSOR FRANCISCO ZARDO
ENSINO FUNDAMENTAL,
MÉDIO E PROFISSIONAL
REUNIÃO PEDAGÓGICA
A escolha do livro didático 2014
Professores e
professoras,
O livro didático atualmente é um dos recursos
mais disseminado e clássico da educação escolar. Os livros passaram por
inúmeras transformações ao longo dos séculos, desde a invenção da imprensa. Em
nosso século XXI, eles podem ser encontrados na versão impressa, digital e dentre
outros e são influenciados pelos avanços da tecnologia, dos recursos gráficos,
metodológicos e pelas diretrizes das políticas governamentais.
Mesmo assim, o livro didático impresso
ainda é um recurso necessário e ainda pouco usado por muitos jovens, conforme a
realidade do Colégio Estadual Professor Francisco Zardo.
Neste ano, mais especificamente em
agosto, teremos uma nova escolha dos livros didáticos para o Ensino Médio.
Temos um contingente muito diversificado de edições, de formatos. Mas qual
seria o livro didático mais adequado aos
alunos da nossa escola e ao trabalho do professor?
Para responder a
estes questionamentos, as orientações a seguir.
·
O que deve ser feito:
1.
Ler
os três textos base para a discussão, retirados no site do Ministério da
Educação (MEC), da Revista Gestão Escolar e os slides da proposta do governo
estadual, para a escolha do livro didático.
2.
Escrever
um comentário para postagem no blog de até 10 a 15 linhas, relatando o que
considera importante para a escolha dos livros didáticos de acordo com a sua
área do conhecimento, conforme os critérios apresentados nos materiais
(comentário crítico) e sua experiência docente, quanto o uso do livro didático
em sala de aula.
Depois de postar a sua contribuição
para no Blog, faça o comentário de pelo menos duas respostas dos colegas.
Seguem os textos:
Para escolha dos livros
didáticos aprovados na avaliação pedagógica, é importante o conhecimento do
Guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). É tarefa de professores e
equipe pedagógica analisar as resenhas contidas no guia para escolher
adequadamente os livros a serem utilizados no triênio. O livro didático deve
ser adequado ao projeto político-pedagógico da escola; ao aluno e professor; e
à realidade sociocultural das instituições. Os professores podem selecionar os
livros a serem utilizados em sala de aula somente pela internet, no portal do Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação (FNDE)
A escola deve apresentar duas opções na escolha
das obras para cada ano e disciplina. Caso não seja possível a compra da
primeira opção, o FNDE envia à escola a segunda coleção escolhida. Portanto, a
escolha da segunda opção deve ser tão criteriosa quanto a primeira. No volume
“Apresentação do Guia”, encontram-se as orientações detalhadas referente à
escolha das coleções.
Critérios básicos
Confira as dicas para a equipe decidir com
segurança:
Coerência com o PPP
Os conteúdos selecionados e a forma como estão
distribuídos e organizados ao longo das unidades têm de ser compatíveis com os
objetivos de aprendizagem para cada série e disciplina previstos no PPP.
Encadeamento ao longo de um
ciclo
A sequência com que os temas são apresentados em
toda uma coleção tem de seguir a progressão de aprendizagem planejada pela
escola, evitando assim o risco de repetição ou exclusão de algum tema.
Conteúdos ajustados ao nível dos
alunos
O livro deve dialogar com o estudante. A
linguagem, o vocabulário e a construção das frases acessíveis e compatíveis com
a série em questão e as atividades claras ajudam o aluno a entender o conteúdo.
Estratégias didáticas adequadas
A maneira como os temas são trabalhados também
precisa estar de acordo com o PPP. Em um experimento de Ciências, por exemplo,
é interessante observar se os estudantes são estimulados a formular hipóteses
ou ele é usado apenas para demonstrar um conceito.
Valorização da autonomia do
aluno
Exercícios repetitivos ou de memorização não são
indicados, pois levam a criança a ser um ator passivo na aprendizagem. Por
isso, o melhor é selecionar edições com atividades que permitam a aplicação do
conhecimento a novas situações.
Estímulo à interação com o mundo
letrado
Além de trabalhar os conteúdos propostos, é
interessante que as obras promovam uma articulação com conhecimentos em outras
publicações e mídias, como a televisão, as produções em vídeo e a internet.
Alinhamento do autor ao
projeto pedagógico
Conhecer o currículo do autor, sua experiência
profissional e suas opiniões ajuda a avaliar a obra.
Livro do professor
É fundamental que as obras escolhidas sejam
acompanhadas de manuais que ofereçam uma complementação ao trabalho em sala de
aula. Esse material será mais rico se ele trouxer propostas de trabalho
interdisciplinar, textos de aprofundamento e atividades adicionais às do livro
do aluno.
c)
Slides
“A escolha” – Jornada SEED
